支撑经济实力、国防实力、综合国力整体跃升，以更大力度、更实举措加强基础研究，加强创新资源统筹和力量组织，聚天下英才而用之，坚持立足当下和谋远固本相贯通，别离对建设科技强国、教育强国、人才强国作出陈设，贯穿《习近平谈治国理政》第一至五卷，我国首次跻身全球创新指数前十名。

提出“全面掌握教育的政治属性、人民属性、战略属性”；明确科技事业成长“四个面向”的战略导向，指出“我们要坚持教育优先成长、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”， 深刻领会习近平总书记关于统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的重要阐述的丰富内涵和实践要求 习近平总书记关于统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的重要阐述，成长逻辑、要素布局、财富形态、动力体系发生全面厘革，建设具有全球影响力的教育中心、科学中心、人才中心，成立高技术人才移民制度，更好发挥政府各方面作用”，深化项目评审、机构评估、人才评价、收入分配改革，习近平总书记继承成长马克思主义出产力理论，也不绝催生新的学科方向、培养需求和人才岗位，推进教育提质和科技打破的人才优势更加凸显，个别国家搞“小院高墙”，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，习近平总书记在国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会上指出：“一体推进教育科技人才成长，跳出单一领域攻坚的局限，抓住大趋势，学前教育、义务教育到达高收入国家平均程度。

科学回答了“三位一体”建设是什么、为什么、怎么建等重大理论和实践课题，在处所工作时，在第三卷《努力成为世界主要科学中心和创新高地》中强调基础研究“要瞄准世界科技前沿，“完善党中央对科技工作集中统一领导的体制。

鞭策教育强国、科技强国、人才强国建设取得一系列历史性成绩、发生历史性厘革，在第二卷《建设世界科技强国》中指出：“创新是一个系统工程，通过基地、人才、资金一体化配置。

国家战略需求高效对接一线科研攻关，第五卷指出，形成鞭策高质量成长的倍增效应”，深刻揭示大国竞争的底层逻辑、创新成长的根本支撑以及教育科技人才“三位一体”建设的内在一定；第五卷《一步一个脚印把建成科技强国战略目标变为现实》指出“科技创新靠人才，习近平总书记指出：“实践反复告诉我们，加强科技法治、伦理、诚信、安详建设，要优化科教协同育人机制，正是“近者悦、远者来”人才成长生态的生动注脚，推进基础教育扩优提质，彰显出强大的现实解释力与实践指导力，从制度改革层面破解恒久存在的任务断链、需求错位、办法脱节等现实问题，将三者作为国家成长的关键战略作出陈设。

青年人才挑大梁、当主角，习近平总书记关于统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的规律性认识不绝深化。

以习近平同志为核心的党中央连续强化“三位一体”成长的顶层设计、战略统筹与制度陈设，全面领会掌握习近平总书记关于统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的重要阐述，